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A Comunicação Não Violenta na Universidade Lusófona do Porto 10 Março 2008

Posted by José Paulo Santos in afecto, aluno, Comunicação, Não-violência, necessidade, Paz, professor, responsabilidade, Sítios de referência, Violência na escola.
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No âmbito do Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar, promovido pela Universidade Lusófona do Porto, a convite da Prof. Elisabete Pinto da Costa, no passado dia 4 de Março, tive a honra e prazer de apresentar uma breve introdução ao processo ou método da Comunicação Não Violenta.

Tive o privilégio de dar a conhecer aos participantes deste curso uma técnica de comunicação que nos permite mudar a nossa forma de estar perante nós e o outro. Através desta comunicação empática (Compassionate Communication, assim denominada por Marshall Rosenberg) não só procuro satisfazer as minhas necessidades, mas também desejo satisfazer as necessidades do outro, libertando-me de qualquer juízo de valor, crença, apreciação crítica ou preconceito, de modo a estabelecer um diálogo sincero e honesto.

Deixo aqui a apresentação realizada nesse encontro, lembrando o leitor que este humilde trabalho é simplesmente uma abordagem muito sucinta às técnicas e à mensagem inerentes à Comunicação Não Violenta.

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Seminário: PNL aplicada à Formação ao Ensino e à Aprendizagem 20 Novembro 2007

Posted by José Paulo Santos in aluno, Comunicação, conflito, Educação, escola, professor.
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Seminário

PNL* aplicada à Formação ao Ensino e à Aprendizagem

Orientadora: Drª Luzia Helena Wittmann

1 e 2 de Dezembro de 2007

9:30 às 13h00 e das 14:30 às 18:30

Ficha de Inscrição em Seminário PNL

Mais informação aqui

Local
Agrupamento de Escolas de Fiães, Rua Coelho e CastroAp.73, 4509-908 Fiães

* Programação Neurolinguística

Jogo electrónico sobre conflito escolar 14 Dezembro 2006

Posted by anagrancho in aluno, escola, mediação.
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Recomendo que vejam a descrição de um jogo electrónico sobre um aluno e uma escola, existente no seguinte link (fnac). Aguardo os vossos comentários.

Barba ou cabelo? 27 Novembro 2006

Posted by José Paulo Santos in aluno, Comunicação, conflito, professor, Violência na escola.
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Auto-controlo“Em todos os tempos surgiram professores que conduziram as aulas sem recurso a grandes medidas de controlo disciplinar, pelo facto de reunirem boa capacidade e penetrância didácticas, com empatia e relacionamento adequado com os alunos. Aos lado destes docentes, outros houve e haverá que parecem incapazes de se impor e por isso as suas aulas rapidamente se transformam em rituais sádicos ou desordens sem fim. Se há local onde os factores pessoais tenham importância, certamente a sala de aula está entre os primeiros.” (…)

“Se de alguma forma, o professor sentir o comportamento ou o discurso do aluno como provocatório, é fundamental não responder no mesmo sentido. Provocação após provocação, o diálogo continua em escalada simétrica, onde cada um tenta ser o mais forte, mas onde no fim a derrota acompanha os dois. O docente é por definição um adulto, logo deve ter mais experiência de auto-controlo e ser capaz de rapidamente encontrar uma alternativa comunicacional. Ao grito ou ironia provocatória do aluno, a resposta deverá ser complementar, isto é, acentuando a diferença, nunca estimulando a semelhança. Lembro a professora que, ao ser ameaçada por uma navalha de ponta e mola, teve a presença de espírito para perguntar “barba ou cabelo?“, deixando o aluno provocador sem saída.”

Sampaio, Daniel, Indisciplina: Um signo geracional?,

Cadernos de Organização e Gestão Curricular, Instituto de Inovação Educacional, pp. 7-9

Aprender a escutar 20 Novembro 2006

Posted by José Paulo Santos in aluno, Comunicação, criança, mediação, professor.
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